《排球》课程是我校公共体育课程的一个组成部分。排球教学团队通过深入挖掘思政元素，创新课程实施方式，把中国“女排精神”渗透于教育教学之中，从培养目标、教学方法、教学内容以及考核评价等方面引导学生们在体育活动中感悟爱国、合作、奉献等精神，健全人格、塑造品质、提升素养，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。          

挖掘课程思政元素，凝练女排精神，将女排精神融入培养目标。女排精神是对中国女子排球队顽强战斗、勇敢拼搏精神的总概括，其具体表现为：扎实肯干，吃苦耐劳，无所畏惧，顽强拼搏，团结合作，自信专注，勇攀高峰，爱国情怀。从时代发展需要出发，将女排精神融入课程培养目标，构建新“体育课程五大领域培养目标”，培养学生健康体魄的同时更加注重爱国情怀、拼搏精神的培养，引导学生把个人理想与国家命运紧密相连，成长为担当民族复兴大任的时代新人。

围绕培养目标，团队优化设计教学内容，让思政教育融入全过程。团队从教学内容上内化德育教育，将排球技术教学、教学比赛、体育欣赏的内容与思政教育内容有机结合。例如，传球技术是实施战术和组织进攻的基础，也是奉献、共赢精神的体现，教导学生在团队中付出个人智慧与能力，得到的是团队的共同成长和进步；以拦网技术为挫折教育的切入点，通过实战练习引导学生冷静面对挫折，正确处理各种突发情况；竞技比赛过程教育学生增强规则意识，遵法守法，依法作为。通过将思政元素润物细无声地渗透到教学的各个环节，有利于学生树立正确的世界观、价值观、人生观。

创新教学方法，不断融入课程思政理念，发挥学生的主体作用。授课过程中，从准备活动开始，培养学生组织力与领导力、创新思维以及团队意识等。如拉伸活动中，将学生分组进行，每节课每组出一名学生带领大家，内容自己提前准备，锻炼了学生的领导力和创新力。此外，在教学过程中，每隔两周安排做一次热身游戏，由小组讨论并组织实施，在活跃课堂气氛的同时，给予学生提高能力的机会。通过改变教学方法、讲解女排故事等注重培养学生们的团结合作、自信专注的优秀品质。

考核评价中体现思政元素，对学生进行全面评价。对学生的考核与评价，除了身体素质、运动技能的考核之外，还要将学生平时的德育表现等纳入其中，对学生的课程评价分为5个部分，分别是身体素质、专项学习、理论知识、思政效果、出勤情况，其中思政效果是对学生学习态度、团队意识、努力程度等进行的考核，出勤情况是对学生守时遵规的考量。通过对学生的全面评价，考察学生整体学习效果的有效性。 （教务处提供，文字：体育教学部 玄文波）